Symposium De leescrisis in 4 jaar opgelost – 15 april Amersfoort

Naast meerdere sprekers over de leescrisis wordt het boek 'De leescrisis, in 45 jaar ontstaan, kan in 4 jaar weer gaan' van Ewald Vervaet gepresenteerd.

Organisatoren
Stichting Histos
Werk- en Steungroep Kleuteronderwijs (WSK)
Ontdekkend Leren

Plaats en tijd
Plaats: Icoontheater in Amersfoort (Leeghwater 1-3, 300 meter van station Amersfoort, Vathorst).
Tijd: woensdag 15 april, 14u30-18u00.

Informatie en opgave
Voor meer informatie over het symposium en voor opgave: Informatie en opgave. 

Kleuteronderwijs als rode draad
Het programma sluit aan bij het kleuteronderwijs als rode draad in de leescrisis:
- deze crisis is begonnen bij het opgaan van het kleuteronderwijs in het basisonderwijs; zie het inkijkexemplaar.
- en de leescrisis zal beginnen ophouden te bestaan door elk kind dat op het geletterdheidsdomein in psychologisch opzicht als kleuter functioneert, met klanken en vormen te laten spelen.

Programma
13u30 – 14u30: Inloop, ontvangst van een exemplaar van het boek en koffie/thee; Ewald Vervaet signeert.
14u30 – 14u35: Welkom en opening door Philip Bakker (meegewerkt aan het boek).
14u35 – 15u00: ‘Het kán: herstel in 4 jaar van wat 45 jaar fout is gegaan’; Ewald Vervaet (medewerker Histos, kerngroeplid WSK, Ontdekkend Leren).
De basisschoolgedachte ontkent de schrijf- en leesontwikkeling. Vanaf ongeveer 1994 komen tests en statistiek erbij en daarmee ook andere scheve gedachtes zoals: statistisch zou bewezen zijn dat kleuters letternamen moeten kennen, dat dyslexie een kwestie van langzaam lezen is, dat laatrijpe kinderen achterstand hebben. Het kan anders: Leve de psychologische ontwikkeling! Weg met tests!
15u00 – 15u20: ‘Wat groeit, groeit van binnenuit!’; Inge Verkouw (voorzitter WSK).
Inge Verkouw schetst het project ‘Ontwikkelingvolgend en Voorwaardenscheppend Onderwijs’ zonder tests: OVO. Daarover zijn drie positieve gesprekken geweest met het Ministerie van OCW. Het onderwijsblad Didactief oordeelt over OVO: ‘benadering met een sterke wetenschappelijke basis’ en ‘het onderwijs legt een stevige basis zonder kinderen te forceren tot vaardigheden waarvoor zij nog niet rijp zijn’. Doet jouw school in beginsel mee?
15u20 – 15u40: ‘De leestrein op een goed spoor’; Philip Bakker (schrijver van het boek In school we trust).
Philip Bakker slaat een brug tussen Ewald Vervaets boek en zijn eigen boek. Kloppen jouw onderwijsidealen met de onderwijspraktijk? Waarschijnlijk niet. Dat geldt ook voor de idealen die het onderwijsbeleid met de mond belijdt. Er is echter een parallel tussen de boeken Why Johnny can’t read (1955) en Why Johnny still can’t read (1981) in de VS en de vaststelling van de teruggang van de leesvaardigheid in 1994 en de leescrisis van de afgelopen 15 jaar.
15u40 – 16u00: ‘Het boek als toegangskaart naar de toekomst!’; Silvana Herben (docent pabo InHolland/schrijfster Aandacht voor de fijne motoriek in kleuterthema’s).
Silvana Herben legt dwarsverbanden tussen Ewald Vervaets boek, haar eigen boek en de pabo’s. Het is onze taak om jonge kinderen spelenderwijs in aanraking laten komen met een rijke leesomgeving, niet door vaardigheden te vroeg aan te bieden en fases over te slaan, maar door in te springen op hoe de ontwikkeling van jonge kinderen verloopt.
16u00 – 16u30: Pauze.
16u30 – 16u50: Femke Leenstra (leerkracht van de Earste Trimen in Nijland (Friesland).
    Femke Fabers school stelt leesrijpheid van elk kind centraal. Daardoor zijn van alle leerlingen de leesvaardigheid en het leesplezier en is van alle leerkrachten de werkvreugde optimaal.
16u50 – 17u10: Inge Verkouw en Ewald Vervaet beantwoorden enkele van de vragen die in de pauze zijn ingediend. De overige vragen zullen in een schrijven aan alle congresdeelnemers worden beantwoord.
17u20 – 17u55: Aanbieding aan twee Kamerleden.
    Op 13 april ontvangt Marjolein Moorman (Kamerlid GL-PvdA) een exemplaar. De opname van de aanbieding en van het gesprek over het boek worden tijdens het symposium van 15 april afgespeeld.
    Aanbieding van een exemplaar aan Chris Stoffer (Kamerlid SGP) omdat de SGP meer dan 15 jaar consequent is opgekomen vóór het kind en zijn ontwikkeling. Hij geeft zijn reactie op het boek.
17u55 – 18u00 Afsluiting door Inge Verkouw en Philip Bakker.